2016年4月教育部发文《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函﹝2016﹞37号），上海科技管理学校根据教育部等文件精神，为建立常态化的自主保证人才培养质量的机制，逐步在学校推进建立教学工作诊断与改进制度，于2016年8月31日至9月2日在5号楼五楼多功能厅开展了教学工作诊断与改进培训。校领导、各部门负责人、专业系主任、教研室主任及全体老师都参加了本次培训，培训由教务科科长陈庆华主持。

    在开班仪式上，校党委委员、常务副校长张云校长讲话指出，这次全体教师集中培训是学校内部质量保证体系诊断与改进工作的动员会，也是内部质量保证体系建立与运行的学习，将为我校全体教师深入理解教育部文件的精神奠定坚实的基础；希望全体教师要清醒认识到建立教学工作诊断与改进制度的重要性，它关乎到学校的可持续发展；树立强烈的主人翁意识，增强“校兴我荣，校衰我耻”的责任感和使命感，以饱满的热情和昂扬的斗志，投入到教学工作诊断与改进工作中。同时，他还强调本次培训必将有力推进学校教学工作诊断与改进，为我校教学工作诊断与改进工作具有很强的指导意义。

    本次培训会上，学校邀请了具有先进理念以及实践经验的各位嘉宾。教育部职业教育教学诊断与改进方案研究组组长杨应崧教授应邀莅临上海科技管理学校作了“教学工作诊断与改进总体设计思路与要求”的专题报告。他站在国际高度，结合中国现有的政策，清晰地勾画出中等职业学校内部质量保障体系的五纵五横框架结构，以及实施运行的基本思路和要求。从“什么是诊断与改进”、“为什么要诊断与改进”、“怎样开展诊断与改进”三方面进行了阐述，提出中职教育自我保证质量、试行教学工作诊断与改进等先进理念。教育部职业院校评估体系总课题组秘书长何锡涛教授作“建立校本管理系统、加强数据分析应用”的专题报告，强调了建立校本管理系统的重要性，在教学工作诊断与改进中的作用，详细地阐述了如何进行数据分析和应用，推动教育教学质量螺旋提升。上海朋程教育大数据研究院李晓红院长从四个方面对“中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案”进行了解读。她指出，指导方案的重点是指导学校建设内部质量保证体系，落实诊改制度要把握重点，强调要规范开展自主诊改和复核工作。上海朋程教育大数据研究院邵慧研究员作了“中职质量年报工作的初步探索”的专题报告。从中职质量年报工作的背景、做好中职质量年报工作的思考和中职质量年报数据项解析3个方面进行了阐述。上海市贸易学校校长助理张建中教师作为试点学校介绍了中职院校在自我质量管理、监控等方面的成功经验。

    通过培训，明确了学校进一步教育教学改革的工作思路和重点，全面提升了全体教师的理念，为开展教学诊断与改进工作奠定了基础，对提升学校内涵建设，促进学校教育教学改革的深入起到了积极的促进作用。