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实训教学

推荐教案范例四:微生物检验检测

作者:龚漱玉 来源: 发布日期:2014-04-29 00:00 点击次数:

教案18*

教学对象

食品1201

授课日期

2014.3.13

使用教材

微生物检验检测

出版单位

复旦大学出版社

  

任务二 体验细菌菌落总数的检验流程

计划学时

2学时

通过学习,学生能按照食品质量检验员四级考试的要求进行饮用水中细菌菌落总数的检验

1、  能知道饮用水中细菌菌落总数的检验

2、  会正确选用设备、器皿、试剂、培养基及样品制备

3、  会按无菌操作要求正确操作,初步建立无菌操作意识

教学重点难点

重点:

1、 正确选用设备、器皿、试剂、培养基

2、 会饮用水中细菌菌落总数的检验

难点:会无菌操作

教学设计说明

本节课旨在以国家标准GB4789.2-2010为检验依据,按食品质量检验员四级考试要求及《微生物检验检测》教材,结合学校实训中心已建成的微生物实训室所创设的实训场景,设置相应的实训操作与考核项目。

   本节课主要采用任务引领教学法,以教师引领学生分组完成饮用水中细菌菌落总数的检验过程为主,引导学生能正确按照国家标准和食品质量检验员四级考试要求完成此次任务,并让学生初步建立无菌操作意识以及对食品微生物检验的方法和过程有一个初步的认识。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

1、新课导入

回顾食品中细菌菌落总数检验的流程,导入新课

通过提问:“食品中细菌菌落总数检验包括哪几个步骤?”,进行师生互动,帮助学生巩固细菌菌落总数检验的流程,引出今天的学习任务

问题驱动教学法

巩固上节课中知识点为本节课作铺垫并明确本节课的任务及要求

2、教师讲解示范饮用水中细菌菌落总数的检验流程及无菌操作要求

PPT展示检验流程图,教师现场演示饮用水中细菌菌落总数的检验流程,并讲解无菌操作的要求

PPT展示流程图,教师进行现场演示,同时对无菌操作要求进行具体讲解

演示-讲授教学法

使学生知道饮用水中细菌菌落总数的检验流程,并知道无菌操作具体的要求

3、学生分组操练饮用水中细菌菌落总数的检验

根据教师的演示和讲解,结合流程图,学生分组独立进行操练

根据教师的演示和无菌操作要点,学生分组进行饮用水中细菌菌落总数检验的操练,教师在实验过程中进行指导,并对学生的错误操作进行纠错

任务引领教学法

使学生能按操作标准会饮用水中细菌菌落总数的检验,并初步建立无菌操作意识

4、教师点评

教师对学生操作的情况进行总结

根据学生完成任务时所暴露的问题,教师进行总结。

讲授教学法

帮助学生巩固饮用水中细菌菌落总数的检验过程及无菌操作。

5、课堂总结

教师总结本节课的知识要点

提问:1.本实验中要求的无菌操作内容有哪些?2.本实验中所用到了哪些培养基、试剂、仪器设备?3.细菌菌落总数培养的条件是什么?

根据学生回答情况,教师总结本节课的知识要点

讲授教学法

帮助学生巩固本节课的知识点,强调重点难点

课外作业

完成课后练习。P37 5-12

教学回顾

由于学生是第一次接触微生物实验,所以我通过现成演示,尽量使学生能够正确地理解无菌操作在微生物实验中的重要性。通过演示结合讲解,使学生熟悉了饮用水中细菌菌落总数的检验过程,更重要的是使学生体验了无菌操作。通过此次实验,虽然操作并不熟练,但是基本能在操作时,实现无菌操作。

 

 

 

 

 

教学步骤与内容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、新课导入

请同学回答:食品中细菌菌落总数检验包括哪几个步骤?

正确回答:包括1.检样。2.10倍系列稀释。3.选择2 个~3 个适宜稀释度的样品匀液,各取1 mL 分别加入无菌培养皿内。4. 每皿中加入15 mL20 mL平板计数琼脂培养基,混匀。5.培养。6. 计取各平板菌落数,计算菌落总。7.报告

今天的教学内容是完成前面五个步骤,步骤第六、七将在下节课中进行介绍。PPT显示今天的学习任务:1.知道饮用水中细菌菌落检验的流程。2. 会正确选用设备、器皿、试剂、培养基及样品制备。3.会按无菌操作要求正确操作,初步建立无菌操作意识。

二、教师讲解示范饮用水中细菌菌落总数的检验流程及无菌操作要求

1、呈现检验流程图

2、教师边操作演示边讲解检验流程及无菌操作要求

接下来老师进行操作演示,并进行操作要领的讲解,请同学们仔细观看。

步骤一,取所需的试剂:含0.85%灭菌生理盐水试管3支。

步骤二,对培养皿和含0.85%灭菌生理盐水试管进行编号。编号原则:培养皿标0-1-2,空,代表稀释度即原液、110倍、1100倍、空白,每个稀释度做两块平皿,所以共用八块平皿,试管上标-1-2,空。

步骤三,消毒双手和桌面。拿取一块酒精棉球擦桌子、接下来再拿取一块酒精棉球擦一只手,最后拿取另块棉球擦另一只手,总共用了三块棉球。这是无菌操作内容之一。

步骤四,检样。饮用水直接取用。

步骤五,10倍系列稀释及接种。1 mL 无菌吸管吸取饮用水原液于两个标号为“0”的无菌平皿内。再用这一根1 mL 无菌吸管吸取饮用水原液,沿管壁缓慢注于盛有9 mL 0.85%灭菌生理盐水的无菌试管中,振摇试管使其混合均匀,制成1:10 样品匀液。换一根1 mL无菌吸管吸取 1:10匀液于两个标号为“-1”的无菌平皿内。再用这一根1 mL 无菌吸管吸取1:10匀液注入含有9 mL0.85%灭菌生理盐水的无菌试管中,振摇试管,制成1:100 的样品匀液。更换一根1 mL无菌吸管吸取 1:100匀液于两个标号为“-2”的无菌平皿内。此时,再更换一个1 mL无菌吸管吸取空白稀释液(0.85%灭菌生理盐水)加入两个标号为“空白的无菌平皿内,作空白对照。倒入冷却至46℃的平板计数培养基15-20ml于培养皿中,混匀,冷却。

步骤六是培养。待培养基凝固后,倒置于36℃ 士1℃细菌培养箱中,培养48 ±2 h

根据老师操作演示,可以知道无菌操作贯穿于整个检验流程中,所以无菌操作尤为重要,在本次实验中的无菌操作需注意的是:(1)打开有盖子的器皿或容器(如试管、锥形瓶、稀释瓶、样品罐等)前,要过火。过火的部位为盖子与试管的接缝处。(2)关盖前,盖子和试管或容器口要分别过火。(3)同一根吸量管反复使用时需要在酒精灯上来回过火三次。(4)整个操作应在以酒精灯为中心,半径为15cm的范围内。(5吸管或吸头尖端不要触及稀释液面。在同学们进行操作练习之前,还须强调以下下几点:1)在实验过程中要注意安全问题。由于用到了明火,请大家操作结束后及时关闭酒精灯。此外,同学们观察结果时,拿取发酵管时要拿在试管处,不要拿在试管盖上,否则容易导致试管和试管盖脱落,里面的大肠菌群掉落出来。因为大肠菌群作为粪便污染的指示菌,里面可能存在着肠道致病菌,万一掉落,可能会对人产生一定的危害性。所以同学一定要正确的拿取,并且要轻拿轻放。2)微生物实验室里不允许同学们带水或食物进来,所以如果有同学带进来,那么在实验开始前,先将物品拿出去。3)在实验过程中,大家坐在自己位置上进行操作,不要站起来,更不能嬉闹。接下来的时间就留给学生进行实操练习。

三、学生分组操练饮用水中细菌菌落总数的检验

1、学生根据教师操作演示的过程及无菌操作的要求,分组操练完成饮用水中细菌菌落总数的检验。

2、教师根据学生操练的实际情况加以指导和纠正。

四、教师点评

根据同学们所完成任务的情况,老师总结几点:(1)整个实验都必须遵循无菌操作,接种时间不得超过15分钟。(2)培养基必需冷却至46℃左右才能倒入培养基中,如果温度太高,会将样液中的微生物杀死,导致检验结果不准确。(3)倒入平皿的培养基需待其凝固后才能倒置于培养箱。希望同学们能够记住这几点,在今后的实验中能够操作更加正确。

五、课堂总结

1、提问:

1)本实验中要求的无菌操作内容有哪些?

 正确回答:接种食品前,首先用肥皂洗手,然后用75%酒精棉球将手擦干净;接种样品、转种菌种必须在酒精灯前操作,接种时,吸管从包装中取出后及打开试管盖都要过火消毒;从包装中取出吸管时,吸管尖部不能触及外露部位,使用吸管接种于试管或平皿时,吸管尖部不得触及试管或平皿边;接种时,打开培养皿时间应尽量短;平皿接种时,通常把平皿的面倾斜,把培养皿的盖打开一小部分进行接种。

(2)本实验中所用到了哪些培养基、试剂、仪器设备?

正确回答:1、培养基与试剂:平板计数培养基、0.85%灭菌生理盐水

          2、仪器设备:水浴锅、培养箱

(3)细菌菌落总数培养的条件是什么?

正确回答:36℃ 士1℃,48 ±2 h

2、老师总结本节课的知识要点