随着社会的进步，科学技术在体育领域中越来越显示其强大的功能，电子记分、记时设备，高速摄像机，远程信息转播。各种影像处理等，无不是科学技术给体育带来的无限乐趣和生机，使体育更贴近、渗透到人们的生活中。

我们的体育教学和在教学模式上正处于革新之中。使多媒体技术其信息的多样性、交互性等特性在体育教学中有了巨大的潜力和作用。

传统的体育教学强调的教师的讲解和示范，通过老师的分解和合成示范来传授技术，学生通过老师的讲解和示范，领会技术要领。反复的实践联系以提高自己的技能。但对于一些技术含量较高的动作，老师与同学却难于深刻的闻述和完全的掌握。师生虽付出了很大的精力和体力，但教学效果还是没有很好的提高。长此下去，我们不能突破这些瓶颈，反而产生了厌倦、无能为力之感。多媒体技术带来革命性的进步，它的图像、图形的合成、文本的说明、动画的设置、音频及视频等几乎完美的应用。不仅从生理上刺激了学生的感觉器官，更增强了我们师生对教学内容的共同理解，使我们的教学向更高、更好的领域发展和提高。它突破了我们的教学瓶颈，使我们的教学效果更有成效。

传统的体育教学只有在学校内完成，通过老师与学生教与学的互动来掌握技术，提高技能，完成教学任务。两者缺一不可。多媒体技术的教学，不仅能在学校的课堂内完成教学任务，而且，可以经过复制，远程浏览和下载等利用网络技术进行异地教学与交流。使我们的教学在不受场地、时间、天气等的限制的同时，进行了教与学的交流和反馈，从而更好、更快地完成了教学任务和提高了教学质量。达到教学的更高境界。

    多媒体技术在体育教学中的应用，它更贴近、符合教学中占主体的学生的兴趣和爱好。作为网络青年，他们乐意接受网络技术所带来的知识与信息。另一方面，多媒体技术的应用也符合学生的心理因素（自尊心强、自卑感强，耐挫力差），有时他们更喜欢在一个没有面对面的氛围中学习、交流、改正提高，使我们的教学顺利、有效的进行和提高。

除上所述，多媒体技术在体育教学中所产生的作用和影响，也符合我们体育教学的观念从传统的掌握基本知识、基本技能、增加体质向喜爱体育运动、享受运动带来的乐趣，而形成“终身体育”的意识而转型；更符合我们的体育教学手段，由传统的“注入式、被动式”的知识技能传授向指导学生，探索知识、掌握适合自己锻炼身体的方法，培养持续性体育自学能力，发挥自身特点的“自主式”教学方向转型。

随着我们教学改革的进一步深入，多媒体技术的功能和优势将发挥的淋漓尽致，我们的教育和教学将取得更高、更好的实效。