施国安，工程技术系制冷教研室主任，工程师。施老师在实施任务引领型专业改革中，坚持用新的专业标准、新的理念来指导教学工作，积极实践，不断探索、总结，使制冷专业的课程改革稳步、健康、有效地推进，并取得了显著的效果。

    坚持新标准，实施新方案。《制冷与空调技术》专业新标准颁布以来，施老师坚持贯彻新课标的要求，组织专业老师对《上海市中等职业学校制冷与空调技术专业教学标准》进行认真学习、讨论、研究，统一思想，明确任务，根据新课标的要求进一步完善了实施性教学方案，突出了学生动手能力，完善了“做学一体”的环节，使培养的学生受到社会欢迎。

    参与编写新教材，实现双证融通教学。以往中专教材往往强调专业理论知识，而忽略实践操作技能的培养，这与新课标的要求不相吻合。施老师在研究新课标的基础上，主编了《制冷与空调设备拆装》（在出版过程中），教材融合了本专业相关岗位工作任务，为学生取得职业资格证书打好基础。

积极投入“星光计划”大赛和全国职业技能大赛。施老师积极组织制冷教研室成员，精心准备，献计献策，通力合作，对参赛学生大强度培训，不断规范作业流程，带教学生正确组装、设计、检测、分析、判断故障，按工艺要求完成制冷空调设备的训练。

    投身科普基地建设，普及科普常识。我校作为上海市基础教育创新试验区，以培养学生“敢于探索、勤于实践、勇于创新”的科学精神为宗旨，充分结合我校自身特点进行学生科普系列活动，以此来促进青少年的科普教育工作，推动科技文化活动的全面开展，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的科技文化素养，从而不断推进素质教育的进一步提升。施老师热心投入，编制《我们身边的冷热世界》讲义，通俗易懂，是青少年开展科普教育的好读本。青少年通过在基地的活动，提高科技素养。