班级文化园的建设载体——板报上的主题内容以往都是由学校设定的，然后由班级学生结合设定的主题融入班级的氛围，一期期朴素而又自然并贴近学生特点的板报由此诞生。
        为配合上海科技管理学校各班校园文化的评定比赛，五月的板报，学校授权给各班级自行设定。当贯通空调1501班的班委与班主任商量板报的主题和内容时，班主任意识到应该借助板报这个班级宣传平台结合班级目前学生的学习特点积极加以引导、教育学生建立积极的人生态度以应对今后的人生之路。
        虽然班级的学生通过中考各自的努力考上了供暖通风专业中高职贯通班，但班中的学生在经历了一年的贯通学习，以为既然已跨入了大专的门槛，在学习上就放松了自我要求，甚至于个别同学不思进取。因此，利用这次班级可以自定主题出板报的机会，有必要对学生进行无声的引导教育。
        板报主题定为“人生选择的权利”，并以“自我选择or任人选择？”醒目提问的形式引出全文，使学生结合学校和家庭的教育能够意识到人生道路上的成就感和尊严的获得将会带来快乐的内涵。
        利用板报这个宣传平台，班主任在班级群体中还倡议了“三养成”——养成知书达理的行为习惯、养成健康卫生的生活习惯、养成安全规范的操作习惯。“三养成”朴素的话语其实包含了当前中职生应该做到最为基本的行为规范。“三养成”若能真切地落实在实际行动上，那学生应该说在不久的职业生涯中能够占有一席之地，或还能在各自的人生路上继续得以积极向上的发挥。
        通过“三养成”倡议和教育，学生能够自主地做好职业人生的选择。板报这一无声的宣传平台，能够在学生课余时间散发出积极向上的能量，为懵懂的学生指明今后人生道路的前进方向。