在校党委的领导下，按照支部工作计划，认真履行职责，分阶段实施了本学期支部的各项工作任务， 现就本学期支部工作总结如下：
一、 理论学习有心得，思想觉悟有提高
在校党委的领导下，在教务支部的具体组织下，支部党员认真学习了党的十六大和三中全会精神，学习了“三个代表”的重要思想以及中共中央总书记胡锦涛同志在党的“七一”纪念会上的讲话精神。深刻领会了“科学发展观”的精神。学习了中共中央《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》。使全体党员在党员修养方面有提高，党性观念得到加强，同时根据经济社会发展的要求，能及时转变观念，针对新情况解放思想，积极参加学校教育教学改革。通过政治理论学习和工作实践，切实提高了党员的党性修养，规范了党员的行为。
党员同志在学校“国家级重点中职校”的申报和评估工作中，发挥了党员的示范作用，体现了党员的先进性。
二、支部工作有改进，党性党纪有提高
根据校党委的指示和支部工作的要求，在支部委员和全体支部党员的积极参与和支持下，组织党员开展了“三会一课”的活动。
1、支部组织生活正常，坚持教务党政例会制度，克服党员同志工作任务重、时间紧的困难，确保党小组、党支部的组织生活正常开展。
2、认真选定了两位入党积极分子为本年度的培养考察对象，并按期与培养考察对象谈心，了解培养考察对象的工作和思想，以党员的标准来要求和激励培养考察对象，使两位培养考察对象思想稳定，工作积极，在本职岗位上发挥了应有的作用，
3、选送了两位入党积极分子参加了党训班的学习，提高了这两位入党积极分子的思想觉悟，增进了两位入党积极分子的党性意识。
通过新党员的培养和入党积极分子的教育扩大了党支部在群众中的影响，壮大了支部的党员队伍，支部党员达到了24人，2位培养考察对象，4位入党积极分子，使教务党支部的党员和发展培养对象人数达到教务片职工人数的38%。通过新党员入党宣誓仪式和日常支部组织生活，强化了党员的党性，通过日常政治理论的学习，提高了党员的自觉性，为学校三大评估工作的开展和教育教学改革提供了有力的支持。
4、健全了支部组织结构
通过党员推荐和选举，增补了一名支部委员，健全了支部的组织结构，为支部工作的顺利开展奠定了基础。
5、根据校党委关于2004年党员民主评议的工作要求，教务党支部制订了开展党员民主评议的工作计划，并按照动员、评议和总结三个步骤实施了党员民主评议的支部工作计划。对照党员的标准，全体党员在自我剖析、自我评价，写出了书面的个人自评小结的基础上，召开了支部党小组民主生活会，开展了同志间的互评。通过党员实事求实的自评和互帮互助式的互评，达到了党员自省、自警和互助、互察的目的。
6、 在学校重大活动中，党员同志勇挑重担。
在国家级重点评估现场听课的任务以及2004年教师教法评优竞赛活动中，我支部党员：周利璋、吴霞、童翠萍、刘德华、李凌云、胡承豪同志积极参加勇但重任。王雪林、潘健勇、陈达雄、张振康、金义富等同志以不同的方式组织、协助、策划了相关的活动。
童翠萍、周利璋同志代表学校参加了全市“师德修养论坛”的演讲比赛。童老师荣获二等奖，并参加“师德论坛”巡回演讲团。
食品系多位党员积极投身于产教结合的工作，并取得了一定的效果，起到了示范作用。我支部党员自觉提高自身业务水平，克服困难，积极投身实践，争当“双师”型教师，获多种专业资格证书。
党员同志积极参与学生管理，在学生恶性突发事件的预防和处理工作中，党员同志冲锋在前，党员同志成为校外巡查队的主要力量。党员同志面对可能遇到的危险不退缩，起到了示范和威慑的作用，从而为有效控制了学生恶性事件的发生，保证了学校有一个稳定的教学环境，确保了学校重大工作的有效开展。
三、 存在的不足
1、 党员党性修养需进一步增强，特别要注意在群众中的言
行，要模范地执行党员的标准，要进一步加强理论学习。
2、 党员同志应在群众中起到模范带头作用，多与群众沟通，
并引导群众，把群众吸引到党组织中来，以自身的人格魅力引导群众，发挥党员的示范作用和凝聚作用，真正做到一个党员就是一面旗帜。自觉宣传党的方政政策，既加强党性、党的法规、政策、党的基础知识等方面的宣传，使党员正真起到播种机、宣传队的作用。
3、党员教师要更加积极参加学校教育教学改革，发挥各自的聪明才智，在如何加强学校的软硬件建设、深化教育教学改革、提高学生的学习兴趣、端正学生的学习动机、提高教学的效果等热点问题上进行积极的探索。
4、支部要在校党委的领导和大力支持下，更积极地开展形式多样、具有现实教育意义的党员组织生活。通过定期召开生动活泼又具有教育意义的党员组织生活，净化党员的思想，提高党员的觉悟，激发党员的斗志，真正发挥党员的先锋模范作用，从而扩大党组织在群众中的影响，增强党组织的战斗力。为学校的各项工作起到保驾护航的作用，成为学校改革攻坚战中的先锋队和战斗的堡垒。
5、加强党员的组织纪律性教育，确保党的组织生活的正常开展。
教务党支部
