新学期伊始，根据学校要求，工程信息系明确将“推进课改工作，争创课改实验校”当作重头来抓，将课改工作落实到工程系的各个教研室 、各个专业、各个班级，600余名师生共同努力，尝试课改 ，交流课改经验，倍感课改乐趣。

    工程信息管理系对新课程改革非常重视，本月已组织三次全系性教研活动。整理了教研活动记录，制定了任务引领型课改计划，按照课改要求重新制定了教学说明。同时要求各个教研组每周开一次教研会，探讨课改教学中的问题。

工程信息管理系积极参与课改实践，进行了多项课改探索。首先，通过任课教师、班主任等各种途径和方式宣传课程改革，营造学生参与、家长支持的良好课改氛围。其次，加强师资培训。工程系统计出在岗教师目前具备的职业证书，并且有针对性地制定出近两年的教师培训计划，努力培训“双师型”教师。培训过程中，通过全系动员、针对性谈话等方式，帮助教师转变教育观念，提升对新课改意义的认识，加强教师的责任感和紧迫感。在业务上，制订科学规划，立足教学实践，围绕课堂教学，组织和鼓励全系教师密切结合教学实践，积极开展“任务引领型”的教学模式实践，从而创新教学方式，在实践中提升教学能力和业务水平。

    工程信息系课改首批工作布署为：计算机教研室进行《平面设计》和《数据库》两门课程改革；制冷教研室以《制冷与空调设备拆装》《制冷与空调系统操作》《制冷与空调综合实操》《制冷电气排故》《制冷与空调安全技术》五门核心课程为先行进课堂开展课改工作。其中，制冷专业率先制定了教学标准，并且在上学期任务引领型试点教学的基础上，全面铺开课改工作，并与培训部合作，构建教研、科研、出版等各方参与的培训网络，在有条不紊、扎扎实实地做好中专教学工作的同时，也有力地支持了对外培训工作。

     工程系在进行课改实践探索过程中，遇到了不少新问题。大家充满信心，密切协作，视问题为挑战，化压力为动力，把握重点，攻克难点，人人参与，个个尝试，取得了明显进展，形成全系参与学校创建课改实验校的合力。