本学年，为深化课程改革，科管校抓住“争创课改实验特色校”这一契机，引导教师进行教法探索，促进其在教学实践中不断创新，优化教法，提升教学水平。日前，学校商贸系英语教研室在全面调研、认真分析的基础上，针对学科特点和学生情况，尝试开展“分层教学模式”实践，取得初步成效。

    英语教研室针对中专学生在英语学习中“基础相对较差，水平参差不齐”的特点，经过反复讨论、研究，设计了“分层走班，因材施教”的教学方案。该方案突破了传统教学模式“统一教材和课程内容、统一教学目标和要求、统一教学方法和手段、统一考卷和评价方式”的局限性，尝试将07级新生中将不同基础的学生组成实验班，有针对性地确定教学目标、设计教学步骤，制定考核标准，在整个过程中实行动态管理，激发学生的学习积极性，使不同层次学生的英语水平都得到相应的提高和发展。

    实施分层教学前，学校做了充分的前期准备工作。首先由任课教师和班主任向学生介绍开展分层教学的意义、目标、实施方法，随后，对各班学生进行了统测，结合平时学习成绩，进行分层组合。最后，常务副校长王玉章、中职部主任韩如伟、商贸系主任张平专门为27位英语基础相对薄弱的同学详细介绍了分层教学的益处，鼓励他们正视个体差异，勇于挑战自我，努力追求进步。

    英语学科分层教学实施一段时间以来，受到师生普遍认可和欢迎。教师教学更加有的放矢，学生学习更为主动积极。分层教学目前还处于初期尝试阶段，科管校英语教研室将边实践，边总结，边改进，力求不断优化完善方案，并在各年级全面铺开，从而推进学校整体英语教学的效果提升。