资料背景：2010年，我校积极开展“三有”（即培养学生一个兴趣、一个爱好、一个特长）活动，并以此为契机充分利用学生社团活动的平台，吸引学生积极参加社团活动。通过开展寓教于乐的社团活动，唤醒学生潜能，恢复学生自信，使学生因兴趣生成爱好、由爱好培养特长，从而不断提升学生的综合素质。学校成立社团活动指导委员会，学生会社联为副手，落实社团活动的指导教师、场地、时间、学分、经费，支持和引导学生开展社团活动，确保社团活动有效开展。

社团是学生的乐园，社团活动的主角是学生，老师只是“托儿”，学生们自己拟定教学计划、课程安排，利用课余时间开展社团活动，而老师则起到启发、辅佐的作用。“学生自主”便是社团活动最大的亮点。社团将班级之间的隔阂消除，只要是志同道合、兴趣爱好相投的学生就会在社团活动中相结识，继而相互学习，互相启迪，交流思想，切磋技艺，增进友谊。

在学校的大力支持下，学生会的带领之下，我校社团逐步迈向正轨。学校现有武术、篮球、魔术、踢跳、轮滑、健美操、日语口语、礼仪、温馨校园等29个社团供学生们选择参加，其中文艺类社团有17个，实践类有5个，体育类有7个。每一个社团都有其各自的指导老师，以便让同学们有方向性的开展活动。

品一本好书，悟一份真谛

百味书友社的宗旨是“读好书，体验人生百味”。参加社团的同学都是读书爱好者，他们擅长从书本汲取养料，丰富自己的文化素养。社长姚仕超同学还时常利用幻灯片来为社员们推荐图书，并传授读书妙法。譬如读书时应当如何记住那些对于自己有用内容，如何读懂书中的知识，尤为强调了挑选书本的重要性，他曾经讲过这句话“品好书，才能提升素养；品好书，才能受人喜爱；品好书，才能拥有魅力”。

美食DIY，烘焙人气美食

美食对每个人都是很有吸引力的，然而对于添加了自己情感、付出了自己努力的美味那更具诱惑力了。

美食社倡导“自己动手，丰衣足食”。社员们在平时活动中常常翻看食谱与教学视频，一群喜爱美食的学生还自己买来了材料，与指导老师沟通申请借用了学校食品加工实训室的设备，自己动手制作了“葡式蛋挞”。此时此刻，还记得他们分离蛋清时对于蛋清的依依不舍，搅拌面粉、牛奶、鸡蛋时对液体颜色的担忧，还有蛋挞进入烤箱时，他们那双专注的神情。

付出的辛劳总有收获，当社员们精心制作的蛋挞出炉时，他们欢呼雀跃，着急着品尝，“嗯，味道真不错！”品味自己亲手制作的蛋挞，每个人心中都燃起一股自豪感，蛋挞此刻已经不仅仅是美味那么简单，而是社团活动成功的象征。

心理社，敞露心扉的摇篮

每一次心理社的开展，社员们都沉浸在温馨之中，心理测试、心理讲座、心理咨询都是那么的有意义，让所有社员都领悟到了很多。心理社的同学们从学生生活实际出发，根据中职生的心理特点、常见的心理问题，编写了《心理健康教育自助小手册》。《心理健康教育自助小手册》针对中职生中常见的焦虑抑郁、网瘾、异性交往、人际关系和自我照顾等方面问题进行正面宣传，就问题的表现、危害、应对态度进行了简单明了的说明，文字通俗易懂，并提出了切实可行的应对方式。自助小手册中还附有心理小测试，帮助学生了解自身状况，以便及时意识到自身心理问题。这本自助小手册生动有趣、通俗易懂、方法切实可行并行之有效的，受到了学生的普遍好评。不但如此，心理社还以“玩转四格、漫游世博”为主题，发起的一次全校性的活动，用画笔勾勒出同学们心中的世博会，这种方式也是社团文化的一部分。

轮滑社，牵手相伴练“直排”

轮滑社作为体育类社团有一定的技术含量，喜爱轮滑的学生有很多，其中还有很多“门外汉”，但是能相聚在一起便是缘分，社员们互帮互助共同体验中“摔跤”的乐趣。从站立到行走，从需要扶持到独自滑动，中间有失败、有摔倒，但一点点的挫折无法阻挡大家追求的热情。

润墨社，纵横在宣纸笔墨之间

润墨社的点点墨香，同学们畅游在中国悠久文字的韵味中，他们的风采纵横在纸墨之间。此社团的活动内容主要是软笔书法的练习以及书画作品欣赏。同学们本着拓展兴趣、提高书写水平的宗旨，每次活动都自备笔墨纸砚等材料。指导老师则带领同学们欣赏书画作品，以达到陶冶情操、提高素养的目的。

学生社团是提升学生素质，挖掘学生潜能，培养学生创新实践能力，丰富学生们课余生活的有效方式，社团的开展对于学生的身心健康以及提高学生自身素质都会产生积极的促进作用。社团活动的开展是在学生们自愿报名的情况下开展的，学校希望社团这颗星星之火可以点燃大家追求自己梦想的热情，从有一个兴趣晋升为有一种爱好，从有一种爱好升华为有一门特长，愿这颗璀璨的新星能绽放出绚烂夺目的光辉。