活动概述：机电0801班班主任华爱娣老师在家访过程中了解到，家长反映与孩子的沟通较少，家长比较多的精力倾注在孩子的生活起居上，孩子在想些什么，对父母是什么看法，知之甚少，但又很想了解。于是，华老师决定给同学们布置一道特殊的作业，要求每位同学写一份家书。写这封信的目的一方面是让家长了解同学的所思所想，另一方面是让同学们能够饮水思源，思考自己上学背后父母的付出，从而升华到对家庭和社会的责任感上来。

写家书的作业布置下去后，同学们都有些意外，对于这种形式的作业充满的兴奋，在班主任的教导下，大家都接受了这份作业，带回家认真的完成。作业完成之后，有很多家长向班主任来电致谢，表示看到了孩子的家书觉得很感动，通过这一方法也了解了孩子的一些想法，他们一颗惴惴不安的心也放了下来，知道自己的孩子也在为今后的发展做着努力。同学们写的家书除了家长看到之后惊喜外，班主任自己也有很多感触，信件中的话语虽然没有华丽的辞藻修饰，但封封家书包含着同学们真诚的心。

中考失利，重拾自信

中考的失利对于部分同学是一个很深的伤疤，他们有很长一段时间自我封锁在灰暗的空间里，在这一段时期，他们都没和家长沟通过，往往是独自承受这一份伤痛，有的同学在信件中提到他们那时候非常痛苦，看到父母苍老的样子，听到父母对于自己将来的担忧，想到父母背后的辛苦，就越发的自责，不敢面对家长，觉得自己辜负了他们的厚望，认为自己是个失败者。在中专最初的一段时间感到没有考上高中的自己一无是处，对将来感到迷茫。然而令人欣慰的是在经历了一段中专生活之后，同学们通过自我学习与自我审视的方式重新振作，他们在信里写到“通过了一段时间的学习，感到只要有目标同样可以过得很充实很自在，中专生活中体会到了曾经不曾有过的感受，譬如通过努力后第一次领取了奖学金；加入学校的学生会后接触很多有意思的同学；利用闲暇时间去打工，积累了一些社会经验同时也初尝到了自食其力的自豪感，这种种的一切令自己对现在这条道路有了新的认识，不再迷茫与彷徨。

讲述点滴，父母安心

“我想说：你们放心！我在学校很好”这是一名学生写在家书中的话，类似这样的话语还有很多同学写，他们向父母传达了自己的一些近况，像学校的环境、老师的帮助、同学们的相处、自己的感想等在家书中能都有所提及，从他们的字里行间中看出，同学们都希望父母能够放心自己，不要为自己操太多的心。有的同学提到，他很不希望父母为自己的事操心，觉得父母已经为自己付出了太多了，不忍心再看到他们为自己操心。为了让父母安心，同学们还写下了自己的想法，有的说想要继续园大学梦因此很用心的上成人高中课程，为实现今后的梦想打下基础，还有的表态说会认真的学好专业知识，在实习中谋取一份稳定的工作，靠自己的双手挣钱，绝对不会做啃老族，要分摊父母的负担。

看到这些家书的父母都为之动容，他们其实一直都为自己孩子担忧，从来不知道他们的真实感受，如今看到他们的书信心里反倒舒坦了，他们没想到自己孩子原来很懂事，他们也有成熟的一面，有一位家长激动地和班主任说，看了自己孩子的信后，感觉为他做的所有事情都值得，为有这样的孩子感到自豪。

孩子最幸福的事情是有父母的疼爱，而对父母们来说，最幸福的事情莫过于孩子的理解。这次“给父母的一封家书”活动的开展，让广大同学能够站在一个更高的层面上去认识自己。很多同学表示，在写家书的过程中审视了自己的过去，发现了自己的不足。不论是在学习方面，还是在与父母相处方面，还有好多需要改进的地方。通过写家书，同学们更深刻的认识了自我，原本不敢当面表达出的爱，现在通过家书的方式毫无保留的展现了出来，在写家书时同学们自己也惊讶的发现，原来有那么多的话想对父母说，有同学向班主任谈及家长看到这份家书时的情景，他说他强烈的感到父母当时的喜悦，他为了不让父母哭出来在旁别还做了些许安慰，他至今还记得家长看完家书后看他的眼神，那种感觉就像冬天里泡制的热茶般温和，那个眼神倾尽了父母所有情感。

爱不需要掩藏，爱需要表达，大声说出对于父母的爱，让父母知道自己被爱，这就是这个活动的精髓所在。