根据教学要求，09级学生完成三年的在校教学后须进入企业顶岗实习，从今年的6月末开始，经贸系将近200名学生陆续落实顶岗实习岗位，进入企业工作、学习、生活。在做好学生顶岗实习岗位推荐、日常管理等工作中有着这样一群平凡而可爱的人，她们被学生们亲切地称为“职业导师”。

转化学生有办法，“重点”学生上岗受好评

09级的实习学生中有这样一群学生，他们在校时成绩和表现离老师心目中的标准有较大差距，但是他们到企业之后判若两人，企业评价很高。6月份杜老师接手这些学生时，他们通常“神龙见首不见尾”，杜老师感概：在校都抓不住人，到企业岂不更乱套。为了转化这些学生，杜老师想了办法：在推荐学生上岗前约谈“重点”同学及家长，将顶岗实习要求汇总成一份“经贸系顶岗实习告知书”，把告知书内容告知学生及家长，并让学生及家长在告知书上签字。除了上岗前帮助学生和家长熟悉顶岗实习要求外，学校还安排同学上岗后必须保持和杜老师的定期沟通。其中一位同学上岗后主动邀请杜老师去他所在的海洋水族馆，还希望杜老师有机会去看他的表演。10月15日，杜老师去普汇航空了解在那儿实习同学的情况时，带教师傅对他的评价是：工作认真，表现好。听到这些称赞的话语，杜老师从心底里感到欣慰，因为她知道她的学生长大了。

付出无微不至的关心，捧回家长心中满满感激

2012年11月5日，我校原物流0902班级一位同学的家长来校找乔老师沟通学生顶岗实习相关事宜，沟通完毕，家长拉着乔老师一个劲地说“感谢”，还非要亲自谢谢系领导。随后从这位家长和系副主任宋秋明老师、主任助理邓海燕老师的交流中才得知：由于他们从小对孩子娇生惯养，养成了他任性、以自我为中心的坏毛病，今年8月底他孩子去到了企业实习，不能受累、不能吃苦等问题都暴露出来了，乔老师得知后耐心地对他进行了及时教育，晚上打电话有时一打就一个小时，碰到他实习状态不好的时候一星期就会打好几个电话。同时，乔老师也专程到了该同学的实习单位，带去了老师对同学的关心，也了解了他的实习岗位性质，工作内容，工作环境等，企业带教师傅看了后不禁对他说：“这么周到的老师，你要好好实习才对得起老师啊！”正是这种无微不至的关心让该同学的家长从心底里感激，直到从系办公室临走了，家长还一个劲儿地要求系里一定好好宣传乔老师对学生的这种无微不至的关心。

顶岗实习的班主任工作虽琐碎但意义深远，班主任们用每天的走访记录了同学们从学生角色向职业人角色的转变过程，她们用与学生的沟通影响着同学们的职业选择与生涯规划，她们用自己的一举一动践行着自己身上的责任，她们就是同学们口中平凡而伟大的“职业导师”！