高职学院注重学生的“学风”建设，努力变学生的“要我学”为“我要学”，尤其针对大学生必备的工具科目“外语”的学习，学院致力于营造一种学生自觉、主动学习外语的积极氛围，自2007年起长期坚持组织“外语晨读”，并要求外语教研组对“晨读”的组织进行精心策划，明确晨读的目的意义以及活动组织的细则，责成学院学生会学习部纪律部组织实施。

原先高职学生由于外语基础不是很好，部分学生对学习英语不够重视，尤其不注重对英语口语的训练。上课只是跟着教师读几遍，课后根本不读或者读也是“蜻蜒点水”，敷衍了事。有些学生虽然在家里读英语，但家长不懂，自已读错了，也没人纠正，以致将错就错，形成习惯，外语学习效果很难提高。

清晨，人处于神清气爽，是增长记忆高峰期，从学、从记、从说的角度来说，此时朗读外语语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。学院就利用上午上课前的20分钟（8：00~8：20）组织班级开展“晨读” ，给学生提供一个英语学习的平台，并通过纪律部的考勤促使学生养成学习外语的习惯，使学习成为学生一种完善自我的内在需求。

针对不同年级外语教育的不同要求，设计“晨读”的学习内容与形式，比如每周一、三的晨读各班自行组织，以教材为主，由班级英语学习比较好的同学领读或跟读课本磁带朗读课本上的课文；每周二、四的晨读由学校统一印发四、六级作文或优秀英语诵读材料，组织学生对四、六级精品文章的背诵以增加语感，提升学生的四、六级考试能力。

在宣传方面学生会学习部将晨读策划书做成海报张贴在宣传板上，增强晨读的火热气氛，号召同学们积极认真参加晨读。

外语教研组在期中与期末对晨读情况进行考查，成绩记入学生学期英语成绩总分（按出勤10%，考查成绩10%记入期末成绩）。

学院经过长期坚持组织“晨读活动”，学生主动学习外语蔚然成风，四、六级通过率逐年提高，外语成绩超过高职层次平均水平。