2013年5月16日中午12:00，工程系10级同学在实训楼7楼进行了顶岗实习前的第二次培训讲座，主题是“职场需要怎样的职业心念”。

“职业心念”是职业素养的核心。那么良好的职业素养包含了哪些职业心念呢？答案是良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观。良好的职业心念应该是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等这些关键词组成。

知识、技能、态度是影响工作进行的三个重要因素，其中态度尤其扮演着带动的角色。知识表明你会不会干，技能表明你能不能干，而态度表明你愿不愿意干，一个人如果连工作实习的意愿都没有，那么提升知识和技能只不过是一句空话。

很多企业界人士认为，职业素养至少包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。态度是职业素养的核心，好的态度比如负责的、积极的，自信的，建设性的，欣赏的，乐于助人等态度是决定成败的关键因素。

“素质冰山”理论认为，个体的素质就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知识、技能仅仅代表表层的特征，不能区分绩效优劣：水下部分的动机、特质、态度、责任心才是决定人的行为的关键因素，鉴别绩效优秀者和一般者。职业素养也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表学生的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等方面，是人们看得见的、显性的职业素养，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。而冰山隐藏在水面以下的部分占整体的7/8，它代表学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。隐性职业素养是学生职业素养的核心内容。

核心职业素养体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。事实表明，很多学生在这些方面存在不足。职业素养的自我培养应该加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼。同时，还要培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻找转机。

通过一系列就业案例讲解，特别是09级顶岗实习数据的分析，同学们对目前中职生就业环境有了比较客观的认识。面对2013年700万大学毕业生的就业大军，同学们认识到必须努力就业实习，提高自己的职业素养，也更清醒地意识到，态度，是就业的第一竞争力。