世界技能大赛是由世界技能组织举办的全球规模最大、影响力最大的职业技能竞赛，被称为“世界技能奥林匹克”。在一定程度上，世界技能大赛上的成绩代表着一个国家的技术技能发展水平，反映该国的经济技术实力、人才竞争力和创新创造能力。世界技能大赛每两年举办一届，在2024年9月15日法国里昂世界技能大赛闭幕式上，上海作为2026年第48届世界技能大赛的举办城市，从里昂接过会旗。为积极推进2026年上海第48届世界技能大赛的筹备工作，确保赛事基础设施满足高标准办赛需求，2025竞赛基础设施研讨会（CIW）于4月11 - 13日在上海隆重举行。本次会议由世赛上海组委会和世界技能组织共同主办，吸引了众多行业专家、竞赛项目经理（SCM）、场地经理（WM）、场地区域经理（WSM）以及相关企业代表齐聚一堂，共同为大赛基础设施建设出谋划策。

4月11-13日，第48届世界技能大赛CIW制冷与空调项目技术对接会召开。世界技能组织秘书处竞赛部主任Jane Stokie、世界技能组织秘书处竞赛部技能竞赛基础建设经理Zsolt Szekeres、执行局赛事组织部李晔、姚成伟、罗胜强、技能竞赛经理Carl Balke，场地分区经理刘福玲、张冬，场地经理、我校教师张申云、袁宇晖等参加了会议。

在三天的技术对接会上，外方技能经理与我方场地经理就基础设施清单246种物品、比赛场地布局、赞助商比选、办赛人员需求等多个方面进行了完整地梳理与深入沟通。虽然整个技术对接的过程非常繁琐而焦灼，时间紧任务重，但经过双方争分夺秒地沟通与协商，仍在会议结束前顺利达成基本一致，并明确了会议结束后办赛需要推进的事项与努力的方向，制冷与空调项目CIW会议成果获绿牌通过。

CIW作为2026年上海世界技能大赛筹备工作的重要环节，虽然直接聚焦于赛事基础设施建设，但从长远和间接影响来看，能为学校发展带来多方面的积极作用：

1.对接国际技能标准

CIW围绕世赛各项目技术要求梳理设备、材料及场地标准，学校可借此将国际前沿的技能规范、行业技术标准融入专业教学体系，优化课程设置，避免人才培养与产业需求脱节。也可针对性更新学校实训设备，开发契合世赛标准的模块化课程。

2.强化“赛教融合”模式

世赛筹备中强调的竞赛组织经验（如流程管理、技术保障）可转化为学校技能竞赛培训体系的重要参考，推动校内技能大赛与教学过程深度融合，以赛促教、以赛促学，提升学生实践能力和职业素养。

3.搭建校企协同平台

CIW汇聚了行业专家、企业代表与赛事管理团队，为学校提供了与企业直接对接的机会。学校可借此拓展合作渠道，共建产业学院、订单班或实训基地，联合开发教材、制定人才培养方案，实现“招生-培养-就业”链条的精准对接。 企业在设备供应、技术服务、师资培训等方面的参与，也可能为学校带来资源倾斜。

4.促进师资能力与国际化视野提升

教师通过参与CIW研讨（如赛事技术标准解读、新技术应用案例分享），可接触到行业最新技术和技能培养模式，结合自身教学实践转化为创新教学方法，提升“双师型”教师队伍的技术指导能力。世赛作为全球性赛事，筹备过程中涉及国际标准对接与跨国合作。学校可借助赛事筹备契机，与世界技能组织、国际院校建立联系，引进国际先进职教理念，推动教师赴海外交流或参与国际技能培训项目，提升学校国际化办学水平。

5.增强学校品牌影响力与社会认可度

参与世赛筹备相关活动（如CIW）可增强学校在职业教育领域的曝光度，尤其是在技能人才培养、产教融合等方面的实践成果，有助于提升社会对学校的认可度，吸引优质生源和政策支持。世赛倡导的“工匠精神”与学校培养高素质技术技能人才的目标高度契合。通过借鉴CIW中关于赛事公平性、技术规范性的要求，学校可进一步明确办学定位，突出技能培养特色，成为区域乃至全国技能人才培养的标杆。

CIW对学校发展的影响本质上是通过“以赛促建”的逻辑，将世界技能大赛的标准、资源和经验转化为学校内涵建设的驱动力。从硬件设施升级到教学模式创新，从校企合作深化到国际化视野拓展，学校可借此契机构建更贴合产业需求的人才培养体系，提升服务区域经济和行业发展的能力，最终实现“技能育人”与“学校品牌”的双重提升。

本次CIW会议的顺利召开是吹响了战斗的第一声号角，代表着2026上海世赛办赛工作的全面开启。上海科技管理学校作为“制冷与空调”项目的技术支持单位与场地经理团队派出单位，定会全力以赴，为办好一届富有新意、影响广泛的比赛作出自己的贡献。