2025年3月14日，上海科技管理学校社科教研室李春霞和郭佳两位老师参加了学校的教师教学能力展示活动。本次比赛选择了“心理健康与职业生涯”课程，聚焦“发现自我 完善自我”和“直面挫折 积极应对”课题，通过自画像、“众眼看一人”游戏、沉浸式剧本教学、AI对话等创新模式，展现了社科教研室在教育教学改革中的积极探索与成果。

认真备课 集体研讨

比赛前期，两位参赛老师进行了精心准备，社科教研室也组织了集体研讨。在研讨过程中，教研室老师认为这次教学设计将电影《哪吒》与心理健康课程结合，切入点非常新颖，尤其是“剧本杀”式的角色扮演和“自画像”活动，充分激发了学生的参与热情。教研室建议可以从两方面进一步优化：一是分层设计任务，全员参与。比如自画像环节，建议提供关键词让学生进行互动猜测；剧本演绎时，可以设置不同角色，让每个学生发挥特长。二是增加活动环节，深化认知冲突，强化情感共鸣。比如在“认识自我的方法”的片段分析中，可以插入“众眼看一人”的互动讨论，引导学生进行同伴比较，全面客观认识自我。

以影为媒 创新课堂

本次比赛教研室采用沉浸式教学来激发学生潜能。课程设计巧妙融合国产动画电影《哪吒之魔童降世》与《哪吒之魔童闹海》，通过“剧本杀”式教学法，引导学生进行角色体验。在“认识自我”环节，学生通过自画像多维度剖析自身。在“直面挫折”模块，借助电影中哪吒逆天改命的情节，学生通过“陈塘关审判”“仙妖联盟”等情境模拟，掌握抗逆力提升策略。课堂还引入“众眼看一人”游戏，通过自我评价与他人反馈，帮助学生客观认识自我，促进同伴关系和谐发展。

立足时代 培育英才

本次比赛不仅是一次教学能力的展示，更是社科教研室践行“立德树人”使命的缩影。课程将传统文化与现代教育技术结合，引导学生将自我完善与时代需求对接，培养具有家国情怀、理性平和心态的高素质技能人才。通过本次比赛，教研室两位参赛老师表示收获颇丰。对于评委提问的核心素养和课堂实施等问题我们也会在后续教学中继续优化和创新。这场教学能力比赛不仅是教师专业成长的舞台，更成为学生自我觉醒、向阳而生的起点，彰显了教育者“以情入理、以文育人”的初心与担当。